КОГНИТИВНЫЕ И КОММУНИКАТИВНЫЕ АСПЕКТЫ КАТЕГОРИИ РОДА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ (НА ФОНЕ УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКА)
Keywords:
Ключевые слова: категория рода, русский язык, узбекский язык, когнитивная лингвистика, коммуникация, сопоставительное языкознание, грамматическое согласование, языковая картина мира.Abstract
В статье рассматривается грамматическая категория рода русского языка сквозь призму когнитивного и коммуникативного подходов. Автор показывает, что родовая принадлежность имени не сводится к формальному согласовательному механизму, а отражает способ концептуализации действительности носителем языка и участвует в организации речевого взаимодействия. Особое внимание уделяется тому, как русская трёхродовая система соотносится с узбекским языком, в котором грамматический род отсутствует. На основе сопоставительного анализа выявляются зоны межъязыковой интерференции и трудности, возникающие у узбекоязычных учащихся при освоении русского рода. Делается вывод о том, что категория рода обладает не только структурным, но и смыслоразличительным и прагматическим потенциалом.
References
1.Виноградов В. В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. — М.: Высшая школа, 1986. — 640 с.
2.Мусаева, А. К. (2025). Эффективность интерактивных методов обучения на уроках русского языка в формировании коммуникации студентов. Recent scientific discoveries and methodological research, 2(2), 35-46.
3.Karomatovna, M. A. (2024). Tillarni o ‘rganish talablar muloqatini rivojlanish omilli. Methods of applying innovative and digital technologies in the educational system, 1(2), 137-147.
4.Мусaeвa, А. (2023). Инновацион технологияларнинг қўлланилиши орқали университет талабаларида касбий коммуникатив компетенцияни шакллантириш. Центральноазиатский журнал образования и инноваций, 2(12), 51-58.
5.Musaeva, A. (2023). The harmony of man and nature in the work of paustovsky. Modern Science and Research, 2(6), 113-115.
6.Karamatovna, M. A. (2024). Integration of Distance and Full-Time Education as an Innovative Approach to Developing Communicative Competence. European Journal of Innovation in Nonformal Education, 4(10), 5-13.
