PROJECT-BASED TECHNOLOGY AS A MEANS OF DEVELOPING LINGUISTIC AND METHODOLOGICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS OF THE RUSSIAN LANGUAGE
Keywords:
Keywords: project-based technology, linguistic and methodological competence, Russian language teaching methodology, higher pedagogical education, professional training, competency-based approach, Uzbekistan.Abstract
Abstract: This article examines the role of project-based technology in developing the linguistic and methodological competence of future teachers of the Russian language within the higher pedagogical education system of the Republic of Uzbekistan. The theoretical foundations of the project method, its structural components, and the practical experience of its implementation at Uzbek State World Languages University are analysed. The effectiveness of project-based learning as an interactive form of training specialists capable of professional activity in a multicultural environment is substantiated.
References
1.Закон Республики Узбекистан «Об образовании» (новая редакция). - Ташкент, 2020.
2.Государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению «Русский язык и литература». - Ташкент, 2022.
3.Полат Е. С. Метод проектов в современной школе // Методология учебного проекта: материалы семинара. - М., 2000. - С. 4–12.
4.Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 42 с.
5.Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Современный словарь методических терминов и понятий. Теория и практика обучения языкам. - М.: Русский язык. Курсы, 2018. - 496 с.
6.Сафарова Р. Г. Инновационные технологии в системе высшего педагогического образования Узбекистана. - Ташкент: Fan va texnologiya, 2019. - 180 с.
7.Килпатрик У. Х. Метод проектов. Применение целевой установки в педагогическом процессе. - Л.: Брокгауз–Ефрон, 1925. - 43 с.
8.Коряковцева Н. Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. - М.: АРКТИ, 2002. - 176 с.
