OLIY TA’LIMDA TALABALARNI INDIVIDUAL O‘QITISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Keywords:
oliy ta’lim, talaba, individual ta’lim, individual yondashuv, differensial ta’lim, mustaqil ta’lim, diagnostikaAbstract
Mazkur tezisda oliy ta’lim jarayonida talabalarni individual o‘qitishning pedagogik imkoniyatlari tadqiq etilgan. Talabalarning bilim darajasi, qiziqishi, o‘zlashtirish sur’ati, kasbiy maqsadlari va mustaqil ta’limga tayyorgarligidagi individual farqlar an’anaviy bir xil yondashuvning samaradorligini cheklashi mumkinligi tahlil qilingan. Tadqiqot doirasida individual ta’limni tashkil etishning diagnostik, differensial, kommunikativ va refleksiv mexanizmlari aniqlangan.
References
1.UNESCO. Ta’lim va tadqiqotlarda generativ sun’iy intellektdan foydalanish bo‘yicha yo‘riqnoma. — Parij: UNESCO, 2023.
2. Komenskiy Ya.A. Buyuk didaktika. — Toshkent: O‘qituvchi, 1975.
3. Ibn Sino Abu Ali. Tib qonunlari. — Toshkent: Abdulla Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti, 1993.
4.Dyu J. Demokratiya va ta’lim. — Nyu-York: Makmillan, 1916.
5.Noulz M.S. Mustaqil ta’lim: ta’lim oluvchilar va o‘qituvchilar uchun qo‘llanma. — Chikago: Follett, 1975.
6.Biggs J., Tang C. Universitetda sifatli ta’lim uchun o‘qitish. — Maidenhead: Open University Press, 2011.
7.Tomlinson C.A. Differensiallashtirilgan sinf: barcha ta’lim oluvchilarning ehtiyojlariga javob berish. — Alexandria: ASCD, 2014.
